高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？

2023-10-17 职场

高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？

当今社会上的本科学历对于没通过高考上大学的成人或者是高考之后读专科的学生来说还是非常友好的，高考成绩不理想的话可以通过三种途径取得全日制本科学历，第一种是读专科，读完专科之后参加专升本考试，专升本成功之后就可以读全日制的本科，而且专升本之后的第一学历是也不再是专科了而是本科，这条路对于大多数专科生来说都是一条比较好的路子，而且也是大多数专科生选择获取本科学历的道路。第二种就是参加成人自考，成人自考的话是自己选择设立成人自考的院校，当然成人自考的含金量是远远没有专升本获得的本科毕业证含金量高，但如果你还想继续深造的话，可以走自考的路，因为自考对于高中毕业的成人来说难度比较小，是非常容易获得的，比较推荐获取个自考的本科毕业证去考研，这样的话学历会提升很多个档次，而且考上研之后就是个正儿八经的全日制研究生了，它不香吗？第三种是针对初高中获取本科学历的统考，统考和自考差不多，也是要经过各种各样的考试才能拿到证的，并且，有一些大学有专门针对初高中毕业想获取本科学历的学生而设立的继续教育学院，是在大学里面读，读完之后去考试，全部科目都过了之后会发该大学的本科毕业证，这种的话对于初中生来说可以说是节省了很多时间获得本科学历的一种途径。但是，初高中学生就这样跟本科生在一个校园的话，好的一方面是可以多去蹭本科生的课，为自己的考试做准备，也可以真实的体验一下本科生的生活；不好的一个方面就是，这种生活方式特别消磨人的意志，如果没有比较强的定力和自律能力的话，很容易摸不清生活和学习的重心，而陷入一种比较不太适合学习的状态。总的来说，获取本科毕业证的方式有好几种，选择哪一种不重要，重要的是你要有走下去的决心，能看清社会发展的大趋势所需要的人才是什么，毕竟现在社会的竞争压力非常非常非常的大，经历过高考的全日制本科生遍地都是，一定要增强自己的竞争力，才能有资格和能力去和别人竞争甚至打败别人，加油鸭~

: 隐身小马甲2014

高一学生要怎样才能提高成绩？父母要怎么做？

高一，如何把握住成为学霸的机会？下面我从数学这一学科展开叙述，其他学科可以借鉴。高中数学这门学科，即使是高智商的学生，如果没有毅力，静不下心来钻研，想跟“学好”沾边，无异于痴人说梦。但只要智商正常的学生，把握住以下几点，都有可能成为高中时期的数学学霸。1.端正心态如果你中考成绩很好，说明你通过初中三年的努力为自己赢得的初始运气，就基础知识而言，你让自己站在了比别人稍高的位置。这固然可喜，但千万不要沾沾自喜。因为，后来努力而华丽转身的同学不在少数。而你，却很可能因为对初始运气的肆意挥霍，被远远甩在身后。当然，如果你初中的基础不好，也不用灰心泄气。只要你不孬，不痴，不呆，不傻，学习习惯好的话，初中学业绝对不会很差。反过来说，如果你初中比较差，那问题的原因基本上就是：你的习惯不好。所以，刚进入高一，首先要端正心态：中考成绩好，高中未必一直好，中考成绩不好，高中变好的大有人在。我小学的时候，最怕的是数学应用题，尤其是那种水池一边放水，一边进水的题目，还没读完题目就完全晕了，而有的同学，不管几个水龙头，几个自来水管，不管同时放，还是间歇放，他都会，反应特别快。所以，小学时，我总觉得自己挺迟钝的。后来，高中时还挺开心的，因为几乎没有很绕的应用题，所以，突然觉得数学变好了很多很多。高中三年并非拼智商的时代，尤其是高中数学，拿高分（130左右）与智商真的没有必然的联系。不过如果想考140以上，智商不行，确实很难。2.信任老师相信大家都有过同样的经历：去理发店剪头发，会不自觉地担心理发师是否能剪的好;去医院看病，会不自觉地担心医生是否专业;去买东西，会不自觉地担心销售是否忽悠你。我们没办法做到信任专业人士，原因很简单，因为不熟。而我们往往忽略了一点：各行有各行的职业操守，就算不熟，坑人的毕竟是少数，只有运气差的时候，才会遇到。你越担心别人是否能做好，往往结果都不会令你满意，然后你就会陷入无限的抱怨中。相反，如果你选择安安静静地相信他们，结果好的机率便会大很多。这就是运气的无形转移。同样的道理，不要去怀疑你的老师，即使是刚走上岗位的新教师，你要学会衡量，信任的强大力量以及怀疑的糟糕结果，应该选哪个？3.上课状态真的有那种特别特别聪明的学生，不仅一讲就懂，即使老师不讲，他自己也能看懂。更不可思议地是，他会在高中时，提前看大学课本。这类学生，上课就可以自由点，当然，自由跟随意不是同一个概念。这里自由是指可以不用听老师讲解，自己看与该学科相关的书籍。而随意是指已经脱离对老师的尊重，在课堂上干一些影响其他同学的行为。但是，大部分学生，根本达不到这种层次。那必须把握住课堂。每次数学课之前，书，笔，草稿纸立马准备好。上课期间，遇到没听懂的，立马用笔圈一下，遇到重要的知识点，立马在草稿纸上简记。千万不要妄想，一边听课，一边记出漂亮的笔记。如果上课时就能把笔记写的很漂亮，那听课质量绝对会下降。习题课时，如果老师一道题讲完了，即将开始了下一题，这时，你只能用半分钟的时间迅速在草稿纸上记录中间重要步骤与最终答案。而不是把半个黑板的步骤工工整整地记下来。4.及时整理上课时在草稿纸上简记的东西，并非形式，需要充分利用完之后才可扔进垃圾桶。怎么充分利用呢？一下课，千万别废话，快速地上个厕所，回来，趁下节课上课前四五分钟，把上节课草稿纸上记录的东西，思路理清，按照自己喜欢的方式整理成自己的笔记，不要弄的就跟成品资料书一样。可能有学生说，本来课间就是用来休息的，这样我一点玩的时间都没有。其实恰恰相反，课间就是用来上厕所、及时思考讨论问题、准备下一节课。为什么要及时整理？第一，效果绝对好;第二，耗时绝对少。同一节数学课的笔记，如果你一下课就整理，一般两个课间时间就可以了，但是如果你总是拖到周末，那你至少要花半个小时回忆，半个小时整理，花费的时间是及时整理的三到五倍，效果还未必好。及时整理笔记，就是高效率、高质量的学习方法，至于节约的时间，你可以选择用来玩，当然，你也可以选择用来学习其他知识。所以，及时整理不但没有占用你玩的时间，反而为你玩争取了更多的时间，让你玩的更痛快，玩的更心安理得。5.不懂就问及时整理这一环节，可能会遇到你意想不到的问题，而且有的问题真的挺奇怪的。这时，你该干什么？不用怕奇怪，抓紧问，问老师，问同学。总之，皮厚一点，问一切能问之人。切不可累积问题，一天，两天，一个知识点，两个知识点，……全集到一起时，总有一天，你会招架不住，不自觉地放弃。学习，就要勤思考，敢于问，再总结，就算你问的问题很弱智，也要“皮厚一点”。有时，你会发现，在尊重对方的前提下，“皮厚”的孩子，长大后一般会更有所作为。6.循环复习高考数学想得高分，错题本是必须要有的。错题本，应该用不同颜色的笔，记录题型归类、解题方法。是你为自己量身定做的学习工具，而不应该和资料书一样。错题本的好处便在于：每次考试前方便复习，每次考试后方便总结。也有的同学，错题记了不少，成绩也没提高，原因有二。第一，错题本上的题目根本没理解，只是单纯地记录而已;第二，错题只看过一遍，没有做到循环复习。有人说，错题本重要，其中每一道错题对你来说都是一笔财富。其实，不是的。错题不是财富，错题就是错题，只有对错题的循环复习与不断反思总结，才是一笔又一笔财富。其实，循环复习还可以让你发现点与点之间的联系，认清知识的本质，让你的思路更宽广。7.贵在坚持最后一点，坚持，真的太重要了。只有坚持，才会有量变到质变，而学习恰恰先是一个量的积累。我曾经做了一个实验：高一下学期时，从班里选出四人数学成绩中等偏下的学生，给他们提供了以上3、4、5、6的方法。刚开始，四个学生信心满满，很期待一段时间后蜕变的样子。一个星期，两个星期，一个月，四人仍然坚持着。一个月后，正好月考，四人基本原地踏步。很是沮丧。于是，有同学问我：“老师，我们这样学真的有用吗？”我回答：“不知道是否一定会突飞猛进，但我知道如果什么都不做的话，肯定不会进步。先不要用考试成绩来作为你是否进步的标杆，你要相信努力不会很快得到回报，但也绝对不会白费。”我观察了一年的时间，这一年里，只有A同学，一直很仔细，任务完成的很到位，还有一个同学偶尔会泄气，另外两位同学两个月后就坚持不下去了，松松散散。结果也可想而知。其实，一年里，A的进步是比较缓慢的，一年后的突然一次大考中，A的数学考了全班第一。对于这个成绩，我明白，很可能是因为这次试卷特别合适她，所以考得出乎意料，如果换一张试卷，很可能又会一夜回到解放前。后来，发现事实并不是我猜测的那样。之后的连续几次大考中，A的数学成绩一直保持在班级前三。这一年，A记了两个厚厚的笔记本。我清楚，量变已经产生了质变。那一瞬间，力量太强大，以至于一段时间后，她自己才敢相信。任何事情，开始，大家都信心满满，做的很好，后来，渐渐有人掉队。尤其需要付出长时间努力的事情，比如，学习、减肥。由于，很长时间都见不到效果，所以，坚持，才会可贵。现在很多学生的共性是：还没怎么付出努力，便期待相应的回报。他们不愿意明白，努力了才可能会有希望，而不是先肯定了有希望才去付出努力。当然，“高中时期的数学学霸”与“毕业后在数学方面的造诣高”并不是同一个概念，后者还是要看个人的兴趣和潜力。但至少有99.9％把握认为，前者是后者的必要条件。毕竟，世间的很多事，最好不要用百分之百。

: h2ysea

我是一个初中毕业马上上高中的学生，想问问高中怎么才能快速提高成绩？

简单点回答吧。耐得住寂寞，高中青春时期，肯定会有恋爱的啦~既然无法避免就一定要找到良性的恋爱对象哦；顶得住诱惑，这个阶段很容易有逆反心理，对看不上的老师就喜欢顶着干，就是去网吧、酒吧...记住可以去，但一定要坚守底线，时刻明确自己的未来；题海战术，能抵挡住前面2条，您的心理防线已经晋级到“大师”了。那么高中规定的题型还难得住你嘛？多做题把较难的题型解法记住；完的成这些，想想你都会成功...希望你能做到

: jean_2004518

性教育重要吗？

01性是什么？你能想象得到吗，据说在印度，每20分钟就发生一起强奸案，平均每8个妇女中就有一个曾经被强奸，每4个女童中有一个在成年之前曾遭到某种形式的性侵犯。而在中国，尤其是儿童性侵，数据同样耸人听闻。根据《中国的儿童性侵:对27项研究的Meta分析》，2002至2012年间中国女童遭遇性侵的比率占15.3％，而男童也有13.8％，总数超过25万之多。这还是仅仅是冰山一角，没有报案的恐怕远远不止这个数字。更加让人意想不到的是，其中熟人作案比例达到87％以上。导致这一切发生的罪魁祸首是什么？显而易见的答案是那些犯罪的恶棍，但是，你想过除此之外的其他原因吗?对，那就是性教育的缺乏。小时候，我们问父母自己从哪里来，他们就好像商量好了似的编出各种故事搪塞，说从垃圾堆捡的，门口捡的，别人送的......总之，会认认真真解释的少之又少。小学几乎没有生理卫生课，初中即使有，老师也常常含糊其辞。总之，对于性的概念总是像隔雾看花，朦朦胧胧的。《房思琪的初恋乐园》中，十三岁的房思琪对妈妈说：“我们的家教好像什么都有，就是没有性教育。”妈妈诧异地看着她，回答：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人。所谓教育不就是这样吗？”那些大人们以为，性是隐秘的，是羞于谈论的，是到了一定的年纪会自己懂得的，可恰恰是这个过于理想化的想法，给了那些坏人可趁之机。想想看，一个连性都不清楚是什么的孩子，怎么去保护自己不受到性侵犯呢?不知道真相，不就能轻而易举地被坏人欺骗却被蒙在鼓里吗？更何况，这些坏人里，八成以上都是他们信任和熟悉的人。性侵犯有很多不同的动机和方式，亲人朋友和社会面对受害者的态度也各不相同，对此，我想到了四个女孩：房思琪、素媛、孟小文和张新新，她们分别是《房思琪的初恋乐园》、《素媛》和《嘉年华》里的主角，她们也是千千万万个被侵犯的女孩的缩影。02折断的花苞李国华第一次强行逼迫房思琪的时候，思琪没有缓过神来，甚至最后还跟他道歉。“对不起。”在意识错愕之下，她只知道老师说的就一定要听，要去好好完成，哪怕她感觉到很奇怪，也不敢怀疑是不是老师的行为真的不对，也不想相信这一切都是真实发生的。“坏人不可怕，真正可怕的是聪明的坏人。”李国华是个惯犯，对小女孩的性格和心理过于了解，他选中了思琪下手正是因为他知道思琪是个有强烈自尊心的孩子，不允许这种“脏”的事情发生在自己身上，她也不可能告诉任何人她被“性侵”过的事。正是思琪的自尊心更是助长了他的猖獗。更可恶的是，李国华还喜欢给房思琪们编织“甜蜜的谎言”，企图以爱之名让她们相信这是合理的事情。一个下雨天，8岁的素媛走在上学路上，突然碰到一个浑身酒气的猥琐中年大叔，大叔询问能否一起撑伞，虽然害怕，但善良的她还是答应了。就这样，她的人生落入了魔鬼的手中。素媛脸上身上全是伤口，肠道多处严重受损，几乎需要全部切除，以后只能依靠人工肛门生活。这时候的她只知道自己被坏人伤害，却并不懂得这伤害到底意味着什么。当事情公开，记者们围堵的时候，她还难过地问爸爸：我做错了什么吗?六年级的女孩小文和张新新，一日由张新新的干爹刘会长带到宾馆开房。最初是两个房间，但后来刘会长露出了恶魔面目，强迫女孩们去了他的房间。后来，新新告诉了父母，两家家长就带她们去医院做检查。检查之后，父母被叫到了一处通知结果，只剩她们俩坐在一起。这时候，新新偷偷问小文:“什么是处女膜呀？”她们已经十二岁了，也仍然不知道这意味着什么，只知道是“不好的事”。模模糊糊地从别人的非议中懂得这件事的严重性后，思琪只能用自己的方式将老师的行为合理化，以爱之名欺骗自己。这种深刻的矛盾又使她患上创伤后应激障碍症，每天做着同样的噩梦，受侵犯时一次次地“灵魂出窍”。素媛有了心理阴影，变得胆怯，开始害怕所有的男性，甚至自己的父亲。她不愿意说话，甚至怀疑“为什么要出生在这个世上”。新新和小文还不懂身体检查结果代表什么，但是从母亲对她的责骂、惩罚中，小文察觉出非同寻常。第二次检查，那些所谓的医学专家对待她们像一个物品。她们明明是受害者，却只能任人摆弄。小文哭了，她产生巨大的屈辱感。03二次伤害如果说女孩们永远不懂这伤害的含义，能早点忘记，也就罢了，可是最残忍的事是她们还要面对父母的斥责，旁人的舆论，社会的异样眼光，这无异是二次伤害。思琪曾经试探性对母亲提起过：“听说学校有个同学跟老师在一起。”“谁？”“不认识。”“这么小年纪就这么骚。”听到这句话，思琪决定一辈子都不能告诉母亲真相，但是由于内心实在煎熬，她把“和老师在一起”的事又告诉闺蜜怡婷。怡婷却骂她恶心，说她不应该破坏老师的家庭。两个最亲近的人——妈妈和闺蜜——都将错误怪罪到明明是受害者的她身上，最终导致她自己都开始怀疑真的是自己的错。她没法再去向任何人诉说自己的痛苦，她觉得自己是“脏”的。但为了活下去，她又必须维持这种不正常的关系。书中李国华的另一个“猎物”郭晓奇的故事又说明，即使施暴者的罪行被揭发，被责怪的仍然是受害者，名誉受到损伤的也是受害者，最应该受到惩罚的施暴者依旧逍遥法外。最终，在各种矛盾的折磨下，思琪疯了。素媛面对的则是大量的媒体曝光，新闻采访。虽然他们是为了能够让此类事件引起社会的关注，让施暴者受到应有的惩罚，但是这种曝光又严重地影响了素媛正常的生活。而且外界的评论什么样的都有，甚至还有不少人责怪她说不应该帮坏人撑伞。最让人气愤的是，伤害她的坏人居然以醉酒不记事为开脱，只被判了短短的十二年有期徒刑！而十二年后，素媛还不到二十！检查结果出来后，小文的母亲责骂小文穿着花哨，披头散发才引来这种事。小文很难过，她以为也许真的是自己的错，就把所有化妆品倒进水池，偷偷离开家去了父亲那里。小文父亲知道都是刘会长的错，一心想为女儿讨回公道。但是这时候新新的父母收下了刘会长的“赔偿”，也劝他不要再计较，“判了又怎么样，他进监狱几年出来照样呼风唤雨，可咱们孩子呢，这辈子都得被人说说点点，说三道四。咱们得为孩子着想啊。”而此案相关的医生、警官都受到了刘会长的打点，这件事就此不了了之。然而，结局终于有了反转，答案就留给你去寻找吧。04“恶魔不会因为你是孩子就放过你，而且，恶魔还不止一个。”无论是熟悉的还是陌生的，无论是看上去知书达理的还是还是穷凶恶极的，面具背后的他们都可能是恶魔。李国华文质彬彬，有较高的社会名誉，却是性侵的惯犯。为了充分发挥他的权力，满足他的虚荣心，他以文学为面具，开始有预谋有计划的长期性侵犯，享受对每一个小女生的控制感。而这种满足感只是暂时的，所以他会不断地寻找下一个受害者。而且坏就坏在他懂得多，他知道什么样的孩子有强烈自尊心，绝对不会说出自己的遭遇；他知道相对于谴责强奸犯，这个社会把更多的矛头指向受害者本身。猥琐大叔是酗酒者，这样的人常常本身就是冲动而喜欢施暴的。他的外貌也表明生活中他是个失败落魄的人。他没有预谋，只是恰巧那天碰上了小女孩素媛，这激发了他的犯罪之心。这是纯粹的恶，不需要任何理由的恶。他不仅性侵了素媛，而且还变态地殴打虐待她。这种人是不会考虑任何后果的无赖，所以他才会到了牢里，也仍然死不承认自己犯下的罪。刘会长是权力上游的人，从他打点医生警官和受害人家属，摆平性侵犯的案件这些事都能看出这一点。他就是社会上最典型的的利用自己的权势、金钱去对女性进行性侵犯的人。在生活中，他可能是某个著名导演，可以尽情对演员实施“潜规则”；他可能是某个公司高管，以权力压制强迫下属去做不合理的事。可是，那些受到性侵犯的人都是下层的人，谁敢去说呢？说了不但会失去自己的事业、名誉，还可能被施暴者整得家破人亡。05女性的反击《房思琪的初恋乐园》的作者林奕含曾控告过侵犯她的老师陈星，但出于各种原因以失败告终。她无处可诉，就把自己的经历从血肉中抠出来写成了这篇小说，然后在26岁的花样年华结束了生命。虽然施暴者仍然没有受到惩罚，但林奕含的死引起了社会各界对“性侵犯”的关注，也为所有活着的人敲响了一个警钟。2015年备考牛津大学的女生Lone Wells遭遇了性侵，她没有选择沉默，而是写了一封给施暴者的信发表在网上，勇敢地写出自己的遭遇和对施暴者的责问，因为她最清楚不过的是：一切都是施暴者的错，受害者不应该被社会戴上有色眼镜去评判。随后Lone Wells也呼吁其他有着类似遭遇的人也写下这段经历，并用“#不羞愧”当做话题标签。仅仅一晚的时间，她就收到了数百个世界各地的故事，从此这个标签就成了一项运动。而且，她身边一些有着同样经历的人也都对她敞开心扉，她这才发现遭到侵害却因为羞愧而选择沉默的人是如此之多。2017年，美国女星发起了“MeToo运动”，引起了全球的关注。此后#MeToo成为了反性骚扰的标签，受到性侵犯的女性们纷纷站起来揭发那些施暴者。这一切都说明社会因为这些人的努力而进步了，我们将不再是沉默的羔羊，不再任黑暗中的恶魔为所欲为而无能为力，我们团结了起来，一起去反击罪恶之手。06我们还能做什么?性教育学者李银河说过：“性教育缺失带来的伤害，并没有因为我们避而不谈而消失。”所以，我们要做的第一点，就是从小对孩子进行性教育。可以由浅入深，不必从一开始就用孩子听不懂的话教他，而是要用他们能够理解的方式传达。告诉他们有的事是别人绝对不能做的，做了的人就是坏人，而对坏人是可以撒谎和拒绝的。第二点，教会他们在意识到自己遇上坏人后，可以采取的一些简单又实用的保护自己的方法。比如偷偷向他人求助，或者找借口去更安全的区域，或者哪怕跑到厕所躲起来。这些都是可以很容易做到的。第三点，社会应当逐渐去除对受害者的偏见。受害者是没有错的，我们应该仍然像对待常人一样对待他们。设身处地地想一想，如果这种事发生在自己或者亲朋好友身上，你希望周围的人如何对待你，那你就如何对待那些受害者。第四点，相关法律应当逐渐完善。这个世界上，永远没有完美的法律。但是希望就在与，它会一步步地朝着这个方向靠近。而我们，也应当为此做出力所能及的推动。结语：坏人永远存在，他们在黑暗中潜伏着，但只要站在光明里的人越多，那么在黑暗中的人就越少。只有正视伤害、勇敢地曝光才能让那些坏人失去心理优势，不敢那么肆无忌惮。解决一个隐秘而难以启齿的问题的关键，就是将它放在光明的地方！

: 会飞的小母鸡

招聘教师条件是什么？

这是我们武汉市教师工资最好的区的聘任制教师考试的条件，大家作为参考三、应聘人员的资格条件(一)应（往）届毕业生需具备的资格条件1.学历：2017届、2018届、2019届全国普通高等院校全日制毕业生，具有本科及以上学历、学士及以上学位。报考幼儿园岗位须是学前教育专业毕业。个别偏远学校岗位学历条件适当放宽（详见附件1）。2.年龄：应（往）届毕业生年龄应在35周岁以内（1984年1月1日以后出生）。3.教师资格：必须具有相应学段学科教师资格证（即高中、初中、小学阶段教师资格证，高段可低用，下同）或持有相应学段学科教师资格考试合格证明。报考幼儿园岗位的须具有幼儿园教师资格证或幼儿园教师资格考试合格证明。 (二)在职教师需具备的资格条件1.学历：大学本科及以上学历、学士及以上学位（职前学历须为全日制专科及以上学历）。2.年龄：40周岁以内（1979年1月1日以后出生）。3.教师资格：必须具有相应学段学科教师资格证。4.任教年限及资历：35周岁以内（1983年12月31日以后出生）应聘人员至少具有2学年以上不间断普通中小学一线教学工作经历（即2017年9月至今在一线教学岗位）；35周岁以上（1984年1月1日以前出生）应聘人员至少具有5学年以上不间断普通中小学一线教学工作经历（即2014年9月至今在一线教学岗位）。中职学校、社会培训机构工作经历和毕业前实习任教经历不算（下同）。（三）骨干教师需具备的资格条件1.学历：大学本科及以上学历。2.年龄：45周岁以内（1974年1月1日以后出生）。3.教师资格：必须具有相应学段学科教师资格证。4.任教年限：2011年9月至今不间断在普通中小学校担任一线教学工作。5.资历：必须已聘任中小学一级（即中级）教师及以上专业技术职务或已取得中小学高级（即副高）教师及以上专业技术任职资格，且符合下列条件之一：（1）获地级市（含省直管市，下同）及以上教师学科带头人、名教师、骨干教师及其他教学类相当荣誉者（有效期内或称号保持者）；（2）获直辖市、副省级城市区级及以上教师学科带头人、名教师、骨干教师及其他教学类相当荣誉者（有效期内或称号保持者）；（3）近五年（即2014年1月1日后，下同）地级市及以上十佳班主任、功勋班主任及其他相当荣誉者；（4）近五年地级市及以上教育行政（业务）部门组织的优质课竞赛或教师五项全能比赛或其他现场赛课一等奖及其他相当荣誉者；（5）近五年参加教育部组织的“一师一优课，一课一名师”，获部级优课的。（四）财务人事专员需具备的资格条件1.学历及专业：取得大学本科及以上学历，学士及以上学位，且为会计学、财务管理、人力资源管理或工商管理类、公共管理类、图书情报与档案管理等专业（参考专业目录：《普通高等学校本科专业目录（2012年）》）毕业。2.年龄：35周岁以内（1984年1月1日以后出生）。3.教师资格：必须具有相应学段教师资格证。4.资历：必须符合下列条件之一：（1）已取得会计从业资格证或具有助理会计师及以上会计职称的；（2）2017年9月至今不间断（即两学年）在普通中小学校或教育行政部门从事财务或人事工作。上述岗位普通话水平须达到二级乙等及以上水平，其中应聘幼儿园及语文学科岗位的普通话水平须达到二级甲等及以上水平。

: 海上明月ABC

上技校学什么专业前景好？

三百六十行，行行出状元，适合自己的就是好的。我有个侄子，初中毕业后花了好几千块钱学的数字机床，按理说也算高科技，可就是找不到工作，还得该干嘛干嘛。所以说，不管学什么专业，首先考虑好学成以后有没有地方干这才是正道。再好的专业你没有用武之地，也只能是扔钱打水漂！

: 回到上海2009

初中毕业上技校学什么比较有前途？

计算网络互联网方面吧，因为以后的趋势的发展。比如：可以学一些系统语言类的软件程序开发app开发，还可以学设计方面的UI作图等，总之互联网这方面以后哪里都会用到。

: J与千寻

初中毕业上技校学什么比较有前途？

根据自己的兴趣选一个可以深耕的职业！

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