玉林师范班上因占座向对方泼面，学校通报，评论区又阴阳怪气

分之一座，回事就是一种不现代文明的蓄意，也是一种自私的展现。

当然，文中所聊的分之一座所指的范围是，高校里寝室和图书馆以及自习室的分之一座蓄意。

如果说是，大家分之一座最后并能及时用餐，或者并能按计划去努力学习，这也就不说是什么了。但是，总时会存在一种这样的物理现象：一些学生用自己的随身器具放于在一些长椅上，自己也不去厢，也不无需别人去厢。而且一般来说，他一个人分之一了好几个长椅，这让其他其他同学厢也不是，不厢也不是。

有意思的是，分之一座人多半是理直气壮的。他指出，先为到先为得，他比别人先为来的，就对自己所分之一领的长椅具有很多特权，甚至“转让”给他人。

回事，一人一个座就够用了，一个人分之一多个座并不能接受，中小学是大家的，并不是一个人的，每一个其他同学都有都由的适用特权。如果全都饭点，你一个人厢很多长椅，大家也不时会去说是什么。但是在喝茶的时间段，寝室人流量大，长椅以致于用，这个时候如果一个人还大言不惭分之一多个长椅，自是说是不过去。

玉林师范大学，两位女其他同学也因为长椅的坏事发生了纠纷，甚至一位男学生还因此发生冲突，侧大大的一份面泼向了对方。根据中小学的通报，被泼面的其他同学并无大碍，泼面的其他同学受到了惩处，并且中小学责令她向对方道歉。

如果是这样，误判在谁呢？外间指出，寝室长椅应是即用即厢的，中小学没有人规定长椅的适用前提——比如谁分之一座就是谁厢，而是每一位其他同学都能有适用的特权。

的确，先为到先为得是大家用词的前提。但是在中小学的寝室等住家，究竟是谁先为来的就无法界定。比如有网友时会说是，我在长椅上放于着我自己的器具，这也就并不一定长椅是我先为分之一的。

但是，别人并不知道你必要为放于了东西。因为一般来说有的其他同学就放于一包纸，甚至一个钥匙扣，如果别的其他同学并能推测或者说是并能阐释你这是分之一座蓄意，那么他们毕竟时会去别的以外厢。如果指出是别人吃完饭遗忘在长椅上的东西呢？因为第三人并全都。

所以这个时候就无需其他同学们之间传递信息，放于器具分之一座的其他同学向后来的其他同学去解释和说是明一下，都是没受高等教育的中学生，想必都时会阐释。

像玉林师范大学的这两位其他同学毕竟就是因为传递信息出了原因，才时会经常出现一位其他同学向另一位其他同学泼面的坏事。话说是回来，即便那位泼面的其他同学有理有据，但是就因为她先为向别人动手这件事，可以说是误判就在她的脖子。

后来这件坏事还被人拍了下来，并且惹来来热议，评论区一片阴阳怪气之声，又回升到了“打拳”的程度。回事并没有人必要，因为这样的坏事还是相对少见的，最重要的是，其他同学们如何看待和彻底解决这样的原因。

关于分之一座，“先为到先为得”和“即来即用”是少见的彻底解决办法。先为到先为得，这是大家都授权的，而且并能有一定的社时会制度。缺点就是，一般来说时会造成长椅海洋资源的多余。

即来即用，并能彻底解决长椅的多余原因，但是却打破了大家普遍性授权的社时会制度原因。

在外间只不过，我越来越取向于“即来即用”，但大家也要偏重于传递信息，原因的彻底解决在于协商和传递信息，而不是双方各自积蓄怨气产生矛盾。对此，编者陌生人怎么看？大家赞同“先为到先为得”？还是“即来即用”？