考前必看的十篇楼内作文！考前必备！

，我能忘了到0分吗？我只不过是换了一种答题方式将罢了。”“哗！”黑板面又是一阵骚动。何玲又小车站一起感叹：“我告诉他你向来讨厌不伦不类，但受制于大胆的考试，你也只能如此戏弄学姐啊！”“我放全附和！”我带头给何玲台下。

学姐示意大家安观：“学姐们，我并不认为不甘心学姐有戏弄学姐谐音。我希望大家注意的是，前天我们进行的是‘创新性杯’经验获胜者。不作罢传统观念本质方式将，我们并不需要突破自我么？从前，我决以定将第一名授予不甘心学姐。”听放学姐的话，黑板面爆警告有阵阵掌声。

下课了，何玲走到我身旁，外露了不负众望的招牌：“班长，我服你了。”

【长处揉合】

有谁写已成这样的撰文呢？谁又就会忘了，这样的撰文就会视作优秀作品摆在竟然呢？要告诉他，托耀一份零分考卷，不仅并不需要勇敢，格外并不需要智慧。这种智慧就是译者透过与众多种不同的积分寻找的一个转回点——创新性杯经验获胜者。为了展示这个零分不一般，译者下足了练已成。下笔于是又用学姐的笑容，二路中有“我受益的将是零分”这一巧合的多事实；接着用学姐对这份考卷的托耀，引发学姐的种种暗示与不满；之前将意象以定抬落于“作罢传统观念本质方式将”，于是撰文也就水到渠已成了。通过这篇积分小学校，我们就会心里一个道理：写已成记叙文，只能实现于写已成得笔触，写已成得细致，还要忘了到写已成得精妙。这样，即使寻常多政治事件，也能产生先是之感。

【考虑到口试】

本文可以慢速反应“引人注意的考试”、“意料之外”、“那件多事，有点意思”、“招牌”、“忘了个智者”、“创新性”、“我不一般”等小学校题。

例文3：力荐先前：表达方式将讲求，句式交叠发力

垦香的吸引力

太原市一高考

我徜徉于黑白相间的全球性里面，就让得到今古梅花的吸引力。

这还得从爸爸感叹起。他一笔好行书，飘若自在，矫若泣龙。看爸爸写已成字，是一种难得的就让得到。他虽年已七十，但意识矍铄；月牙握管，嘴唇展纸濡毫，落笔藏锋，运笔牵露，收笔出有勾，一气呵已成。每一招，每一式，都从演练张三丰的螳螂拳，飘逸，出有神入化，再三俱在其里面……从那时起，一个恶梦就让于是又在心里面驶向了。

七岁时，手捧颜真为卿的《多大佛寺碑》，我用年幼的手握住了粗粗的笔杆。别看毛笔没有人多为重，柔弱的较厚却像一个很难捕食的妖精，手部绷得凸凸的，手臂时常酸痛不已。随之地，那些中段人字撇捺在我的眼里面温柔一起。点画像圆整，得体清秀；一撇一捺，观动交融。我私奔了国画，将心里面的钟真为情倾注于较厚，凝神专注，写已成得清秀而不柔靡，回锋时刚劲有力。

我的秉性和心境，开始带进到了跃动的墨迹里面。中段，故称流水，透射着舒缓的节奏；人字，故称黄龙山，彰显着无限的美德；撇，故称夏花，散警告着绽放的清香；捺，故称秋实，取得已成功着璀璨的金黄……那些字，栖居在黑白的全球性里面，竟然或如苍龙离地，或如银蛇跳舞动，或如秋水泱泱，或如广濑辽阔，作者光阴间，看来我在挥洒着绝和美传奇，顺锋如高山流水，逆锋如大树虬枝……忙在一旁的爸爸，也禁不住托我“孺子可教”。

如今，国画已成了我生活的一之外。闲暇当下，最讨厌于桌前点一滴清水，在砚台边嘴唇研墨；最真为情铺一张纸，于纸上挥毫泼墨。任较厚跌宕起伏，或轻或为重，或缓或唯，矫若游龙，一气呵已成……一切观心抛于脑后，只倾心于波澜不泣的境界。那一刻，我看来穿越到了墨池边，与书圣神交，提笔一挥，豪迈之情自萦绕身边。

墨香脱俗，忙我前行日日夜夜，带给我灵性的安慰。徜徉于黑白全球性，浸身于墨香，我愿用书写已成表述历程，让那浓浓的漆流入我的躯体。

【长处揉合】

写已成作，是并不需要扬长避短的。仍要像这位高考，由于他为了让了国画这一熟悉的话题，于是那散警告着墨香的文句也于是又扑面而来了。高考非凡的遣词造句战斗能力，将国画的吸引力展示得美好四溢。这种战斗能力，或乏善可陈为四字词语的连续性运用，或乏善可陈为长短句的交叠出有现，或乏善可陈为文体的精妙运用。少有节录，像“飘若自在”、“飘逸”、“大树虬枝”之类的四字已成语或短语，信手拈来，美不胜收；像“或轻或为重，或缓或唯”之类的短语，笔法整齐，音系人与自然；像“中段，故称流水，透射着舒缓的节奏；人字，故称黄龙山，彰显着无限的美德”之类的短语，长短交叠，对应发力。自修小学校的表达方式将如此精妙，受益积分也就不足为奇了。

【考虑到口试】

本文可以慢速反应“我的酣心”、“犹如____”、“有一种景致”、“我的全球性”、“谢谢你给我的慢乐”、“美”、“有了你”等小学校题。

例文4：力荐先前：辅以文体，口语美不胜收

美在其里面

安徽一高考

经不起春天的诱惑，我随着冒险者来到最富裕诗情画像意的胜地——磺溪。磺溪并太大，在黄龙山的掩映之下，却显得分外甜美，常常是在这明媚的春虹里面。

磺溪的美，在一个“观”字。观得使人觉得那好像不是水，而是一片晶莹葱翠的为重庆力帆，月虹、万里、黄龙山、绿树，都把曼妙的----送走了她的真为情人，观观的漂浮飘点点涟漪。在春姑娘柔和美手臂里面，她像酣床上的少女，拥抱着海边的浅水，床上得那么香，那么甜。海边的游鱼、沙石，都看不出有遮蔽地映入了你的眼帘。

磺溪的美，又在一个“动”字。大湖里面的浅水和树木的倒影相互映衬，就像一块变幻时有的五彩露绸，映着云彩，飘粼粼波虹，如明月，故称碎玉。一片片小区域会就像一个个小妖精在闪烁。阵阵质风吹来，飘道道波纹，缓缓地从一边引上另一边。船上虫子的叫声忽高忽低，像在伴奏着古老的曲子，又像在诉感叹着一个美好的故多事整部，让人心旷神怡，飘飘欲仙……

磺溪之美，还在一个“即已”字。当别处还显轻寒的时候，你不妨来磺溪漫步，聆听一下这里面最先伴奏的春之颂吧！明明，近岸的梅氏在悄悄地格外换外衣，大湖里面的浅水也即已已在说是不觉里面外露了嫩芽，外露盎然生机。翩翩起跳舞的彩虹说是何时收到了盛就会的请柬，匆匆赶回了，一就会儿停在漂浮的芭蕉枝条上荡秋千，一就会儿扇着翅膀飞来飞去，常常还就会偏北几只无间的燕子，于是“留连戏蝶时有跳舞，自在娇莺却是啼”之类的短语就就会黄泥上你的心里。

春风雨里面的磺溪又是另外一番景象。千露万缕的银线，密密麻麻地在天空斜织着，淅淅沥沥，纷纷扬扬。风雨花仙子迫不及待地合上花篮，那是全球性上绝无仅有的奇观。安稳的终将间飘落漂浮，漂浮上原本清晰的分界比如说纸里面的一点细墨，随之传播，俄而竞模糊不清了。“刷刷刷”，那仿佛，故称在好像，又恍若隔世，像妻子对娇儿的絮絮细语，又像万里底下的清风拂过南湖，低回词句。

磺溪之关，美不胜收。她让你尽享春纯白，流连忘返。

【长处揉合】

这篇豪放小学校之所以并不需要获积分，除了本体上的美感，主要在在词句的运用。少有节录，像“粼粼波虹，如明月，故称碎玉”、“漂浮上原本清晰的分界比如说纸里面的一点细墨”之类的犹如，精良隐晦，读过来隐喻盎然。精良的拟人句名噪一时，像“曼妙的----送走了她的真为情人”、“翩翩起跳舞的彩虹说是何时收到了盛就会的请柬”之类的短语，特质充足，生机盎然，展现著对连续性与躯体的托耀。于是又加上“留连戏蝶时有跳舞，自在娇莺却是啼”之类名句的引用，口语格外是锦上添花，美得让人难以置信了。透过这篇优秀作品，大家似乎就会心里一个道理：文体，不失为美化口语的法宝。

【考虑到口试】

本文可以慢速反应“漂亮的季节性”、“风景清秀”、“遗忘里面的景致”、“景致如画像”、“隐喻”、“有一种生活”、“深蓝纯白”等小学校题。

例文5：力荐先前：从前交融，内容近乎画像卷

只能并未你

扬州一高考

即已晨时分的云，就像月夜放置的织女绸，用金星的隐喻染得通红通红的；又像儿时最甜食的棉花糖，感觉触手可及，似乎仍在数倍处飘着。“万云归西”的景纯白便我有如。

不数倍处的小麦田里面，一个凶悍的碰巧仍要在暮纯白下忙碌着。珍为重的余晖洒在空旷的田野和她的人身，这黄深蓝纯白的不轻让她原本身形的碰巧格外显苍檀。这画像面好比如说一幅雕塑像，尽管火红的天空占了一大半，可主角却是那小小的碰巧。

咦，为什么这么晚了姐姐还在田里面？“姐姐！”我呼喊着跑向姐姐。姐姐转过身来，看来很难以置信。“姐姐，天都要黑了，你怎么还在田里面呀？”姐姐跟着身后的小麦田感叹：“掰小麦。要是现在不掰放，到了明天金星一出有来，这些小麦壳就自己破洞了。”我故称懂非懂地年中一看：呀！好多小麦呀！它们都被姐姐割下来堆已成一堆一堆的了，在暮纯白里面一动不动，像沉床上的小宝宝。看着姐姐忙碌的碰巧，我深感一露心疼。慢步跑回家把爸爸也叫了出有来。

“你们来看看？”姐姐看到我刚走了又回来，还把爸爸带来了，看来有些生气，“这儿；大热的，你们慢回家吧！”我和爸爸并未理就会，将姐姐引开，立刻掰起小麦来，掰得不亦乐乎。“唉，你们哟。”姐姐没有人办法，只好拿起竿和我们一同掰。

我背着竿，绝招有了吃奶的聪明才智掰，“呼嚓……呼嚓”的摩擦声、击打声此起彼伏。一就会儿，我就有些累了，汗国水浸湿了外衣，额前的碎发也硬在了下颚上。姐姐看了很是心疼：“你一个在生活里面来看看？累坏了怎么办？”姐姐把外衣铺在垄上：“来，抬着来特为一就会儿。”我呼喊感叹：“不！”擦擦汗国，又掰了一起。金黄的豆子在阔大的塑料布上翻滚着、崩落着，随之已成了一座小山。

暮纯白四合，一半是天，一半是地，墨绿的田埂上，移动着三个人影，两个大的，一个小的。这又是一幅雕塑像，是“犹如的画像家”米勒画像的吧。这幅雕塑像的标题叫“祖孙三代”，副标题叫“真为情”。

只能并未你，显出有的真为情。全球性因真为情而甜美，也只有真为情，才能给全球性带来格外多的甜美！

【长处揉合】

本文并未新颖与众多种不同的涂料，也并未巧合的整部，然而凭借几个便人难忘笔下内容，几处精良景象记叙，接二连三有了夺目美好。本文记叙笔下文艺活动，十分细致。像“我和爸爸并未理就会，将姐姐引开”、“我背着竿，绝招有了吃奶的聪明才智掰”之类的动作记叙，让笔下具有了雕塑般的立体感。头尾的景象记叙，格外为撰文平添了几分亮纯白。开篇豪放，着为重于隐喻的渲染，笔法详尽，有一种雕塑像的沉为重感；副标题豪放，侧为重于笔下文艺活动，笔法不多，内容却美如画像卷。仍要是这些从前交融的记叙，撰文也于是又不具备了积分小学校的要素。看来，从前交融的记叙，不失为受益最高分的为重要长处。

【考虑到口试】

本文可以慢速反应“竟然有幅画像”“全球性因____甜美”“那份真为情”“幸福”“景致如画像”“特质的甜美”“我们在一同”等小学校题。

例文6：力荐先前：显然细致，特质充足生动

灵性深处的颂

甘肃省一高考

恶梦得一江秋水向东流，不昧酣生恶梦死。

我一身素装并立方将前，唯你矗立在大渡河畔，战衣遮不住的是你瘦小、伟岸的身躯。大渡河水滚滚，近乎白绫翻滚，MLT-比起之下的终将，我告诉他，外表安详的你，此刻必以定心如刀割。

蓦然相互间，孤独的随心所欲又多了一个。沉默良久，我的手掌不自觉地触到了琴弦。你回闪避，质怔片刻，又点点头。大渡河边，呼喊了凄婉的琴声。你的塞擦音质质颤动，我泣醒了你的颂声，泣醒了你颂扬却又不失清雅的颂声，竟是一段话《霸王别姬》。这，是生平第一次，也意味著是之前一次，即于是又这样，我也很实现。够了，一切都够了。

颂声里面，我听出有了你对生与死的只得，展现了你的沮丧与无助，体就会到了你的忧郁与悲哀。你不心里，是残忍的你下手了十万秦兵，使得民心胆怯，还是鸿门宴上的举棋时有、优柔寡断，致使一方一统天下拱手让人？你沮丧，为何当初万人之上，此刻却连最真为情的人也维护不了？你只得，有勇有谋，却为何被恶人所害……一曲终了，你喃喃自语：“对不住你了，此时此刻，即于是又血流已成河，也要护你周全。”你起身，走过方将里面。我的眼泪，决堤而下。

闪着寒虹的剑，在床上恶花落面面格外冰檀。弱水三千，我只取一瓢饮。真为情过了，于是又不遗憾。洛斯椠一次，心如止水，从此于是又可笑看红尘散场。纵使一切结束，项王，你也一以定要在心里面疼惜那个你真为情过的人。如此，于是又好。涓以定将不就会致使你，去战斗吧，我就会祈求你。只愿在多年后一个很难闻感叹的意境里面，彼此于是又在那火虹下隔空上数地顶上，任其你忧愁……

剑起，人亡。离别的大渡河边，海棠一朵洁白的梨花。恍惚里面，我泣醒了项王那泣动天穹的怒飞龙。同时泣醒的，还有一段话颂，一段话倾注着无限情思的颂，一段话项王唱给涓的颂，来自灵性深处的颂——《霸王别姬》。

【长处揉合】

这篇显然小学校，以一曲《霸王别姬》为线索，几乎还原了上曾画像面，生动地展现了秦二世于忧患之际仍用心维护涓安全的真为情，涓惧怕连累秦二世而决绝自刎的深情。仍要如译者所闻“弱水三千，我只取一瓢饮”，情真为意切，读过来让人回味无穷。当然，这种生动的特质源自整部的细致。如开篇记叙涓的从前，一句“江水滚滚，近乎白绫翻滚，MLT-比起之下的终将”，绘景扮相生动，写已成人妙笔传神；又如副标题时，一句“离别的大渡河边，海棠一朵洁白的梨花”，虽是豪放，却更具深情，读过来便人震撼。与其他撰文比起，这类显然小学校，显然格外容易获评卷学姐的为重视与认可，大家不妨学以致用。

【考虑到口试】

本文可以慢速反应“看看了他（她）”、“当红”、“心里面有你”、“上曾里面的景致”、“那一瞬间”、“真为美”、“铭记”等小学校题。

例文7 ：力荐先前：引用诗作，上曾文化清香四溢

在书本全球性里面体悟

湘大湖一高考

自从我降临人世，书本就如同随心所欲般跟随着我。时虹的流逝冲细了我对许多东西的钟真为情之情，而对于书本的那份相真为情却怎么也细不了。在与书本相约的日子里面，我那洗尽铅华的灵性，常常在智者与激情里面荡漾。

记得还在牙牙学语时，唐风宋韵于是又已伴生了我年幼的灵性；稍大以后，那些清词丽句常常能勾起我五彩斑斓的恶梦，雁落平沙的稳为重在飘逸的恶梦境里面浮现；乃至走过里面学，展现了“一蓑烟风雨任叹”的旷达，“秋水共长天一纯白”的清丽，才越发觉得自己的躯体在念书里面升华了。于是，我于是又时常徜徉于书山里面：遥望数倍方的繁星秋水，观观地家主窗前之前的藤叶，俯视后山的呼啸山庄，体悟竟然的死水质澜。书本让我跨越时间的二国，体味进化意识里面的一次次辉煌。

也许有人就会感叹，文学类者平庸，并未生气；但格外有人感叹，书本飘逸多彩，引人入胜。就让一就让，一个并不需要脱口感叹出有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的人，能感叹他并未生气吗？一个并不需要吟诵“采菊东篱下，悠然唯南山”的名句的人，能感叹他并未风情吗？环境在变，人世在变，全都不变的，好像只有对书本的酣心了。那感觉，仍要是“宠辱不泣，看庭前花开花落；去留绝可能会，望天上云卷云舒”。它是那么坦诚，那么坦荡。

当慢乐的花柱在我身旁飘荡，我就会漫步于观观的康吊桥，在朱自清的温柔里面流连忘返：我就会为自己建新一座高楼，与李白三道登高数倍眺；我也就会独抬窗前，显然着“曲终人不唯，江上数峰黄龙”的清逸。当忧郁的暴飘袭到时，我就会和书本相约在一屋里面，苦苦心里内心的苦楚。雪莱那展现希望的词句，让我心里的坚冰随之降温；麦琪的经历则让温情的火焰照亮了我落寞的前方；顾城那灿烂的黑眼睛，格外教就会了我在黑暗里面寻找虹明。

臧克家感叹：“读过一本文学类，像交了一个益友。”念书，可以让一个人学就会生存，学就会忘了人。真为仍要真为情念书的人，以定能像我一样，体悟到书的美妙与神奇。

【长处揉合】

写已成作“在____全球性里面体悟”这一半假以定小学校时，补题十分为重要。在不少高考叙感叹网络故多事整部或古典音乐情结的时候，这位高考寄望，从书本的全球性里面寻找了一片甜美的世外桃源。仍要因为高考从书本角度下笔，撰文也就有了诗作出有彩、上曾文化可观的意味著。与同类撰文比起，本文展现著书本气息，便人叫好。写已成已蓬勃发展经历时，“一蓑烟风雨任叹”、“秋水共长天一纯白”之类的古今，信手拈来；写已成自我风雅时，“天生我材必有用，千金散尽还复来”之类的古今，连续性隐晦；写已成对书本的感受时，“读过一本文学类，像交了一个益友”，格外是平添散文。看来，引用诗作不失为受益最高分的一条二路里面。

【考虑到口试】

本文可以慢速反应“有书为伴”、“我的老友”、“美好的感受”、“幸福”、“隐喻地生活”、“灵性里面的景致”、“取得已成功”等小学校题。

例文8 ：力荐先前：故多事整部三团，角度与众多种不同

眉头柔和了

盐城市一高考

孔乙己抱着那条无力的腿，从已成亨的酒店门前冲下。他并未朝店里面看，只就让被骗被骗地冲下。

“呦！孔乙己！你的腿怎么了？”长衫工嚼着茴香豆朝门口望去。“是啊！一以定又被骗别人家东西了吧！”一片哄然大笑。秋风冷得刺骨，树枝飘零，就像断翅的彩虹，落到孔乙己瘦弱的身躯上。他这次没有人于是又解释，慢慢离去，只常常听唯几声叹息。

风吹了一夜的风，叶儿落虹了。风雨仍然在反复地下。屋檐上的泥土滴落到厚厚的树枝上，死一般的沉寂。

孔乙己！这不是孔乙己吗？”打开店门，老板高声泣呼。

“哎呀！慢进去咱家有并未拿走啥东西！大清即已的，真为是晦气！”姨呼喊嚷嚷着。“哎哟哟，我的奶奶！你怎么躺在我家门口呢？床上哪儿坏，居然床上在我的店门口，还让竟然忘了生意啊？一起，一起！”姨用木板引了引孔乙己。

“啊？没有人……没有人被骗！没有人被骗！”孔乙己迷迷糊糊有气无力地应着，“没有人被骗，那叫凶，凶，嘿嘿，凶，我没有人被骗，凶……”

“孔乙己病症了，孔乙己醒了！”老板呼喊呼喊，一脚踹到孔乙己的背上。顺着石阶，孔乙己摔到了二路仍要里面央。“是凶！那不是被骗，你们才被骗了呢！”孔乙己依旧喃喃。

忽然，天风吹起了狂风。“轰——轰——”的如雷接连呼喊，比如说住宅楼冲到时警告有的火球。太大一就会儿，一阵狂风暴风雨倾盆而下。老板望了望孔乙己，只得地摇了摸。姨一声飞龙：“慢把火关上，指时有就会时有发生什么晦气多事呢！”

“啪！”一片陶酣。

泥土即已已淋透了孔乙己的衣衫，他哆嗦着：“好冷，好冷！”他凸锁眉头，反复地颤抖着，手掌凸抱着腿，入院在二路仍要里面央。风吹过，风雨斜飘，刺骨的檀。

随之地，孔乙已松开了双臂，泥土打在他的眉间，顺着眼角滑落，混着的似乎还有眼泪。他的脸惨白，看来在笑，看来在消除，那一脸的安详，看来很安逸，却带着一露露的忧郁。

孔乙己眉头柔和了。他走了，也解脱了。

【长处揉合】

故多事整部三团，是借助名作的笔下，为重新演绎整部的一种创新性技法。就“眉头柔和了”这一假以定而闻，极少学姐都将目虹放进自我或是身边笔下人身，译者忘了的是鲁迅曾说笔下的孔乙己，笔法多种不同一般吧！少有节录，无论是孔乙己受伤的扮相、迂腐的个性，还是人们凶狠的动作、冷漠的口语，均与原案保持了高度的实质上。在景象的多次渲染之下，当时的社就会文化背景被描画像得淋漓尽致。格外精妙的是，在这种环境下离去的孔乙己，竟然“眉头柔和了”。整部看故称有些反讽，意象却异常深刻感觉。要告诉大家的是，这类撰文虽然颇受评卷学姐黄龙睐，但由于笔下要保持整部神韵，必以定胡编乱造，整部要融合时代创新性，写已成一起并非易多事。

【考虑到口试】

本文可以慢速反应“飘之里面”、“课本里面的那些笔下”、“那个时候”、“犹如”、“很难抹去的碰巧”、“故多事整部”等小学校题。

例文9 ：力荐先前：行文有致，本体美不胜收

你是我的一本书

镇海区一高考

大船声悠数倍，苏杭古村打开尘封遗忘，人与自然宁观。你是否查觉它的随和，宛若一个全是在思绪的恶梦影。——刻于

人常闻，苏杭如画像，舟行碧波，人在画像里面；人常闻，苏杭如诗，幽雅绵长，人与自然清雅。我却欲闻，苏杭，你是我的一本书，品读过苏杭，至纯至关。

斜倚黄龙石，抬岸听水吟。听！水在轻吟浅唱，若优美琴声，叫人就让起白居易的名句“大珠小珠落玉盘”。漂浮不时平滑故称镜，盈盈如缎，却又如恶梦，云彩恰故称金纯白长梯，垂落漂浮，沉淀物下原于金纯白，水虹潋滟，透射出有彩霞斑斓。伸手嘴唇浸入水里面，漂浮荡起一层浅浅笑意，只觉清檀清爽，居然莞尔。

苏杭，你是我的一本书。读过苏杭的水，品味那水平如镜，细然宁观。

恶花落面的如烟飞跳舞，恶花落面的杏帘酒香，恶花落面的绿芭蕉如茵、桃花流水，都带进了苏杭温柔的风雨里面，悠然靠岸。风雨露露，细密如花针，宛若圣洁的守护者，降临红尘。扑一把木屐，穿一身碎花长裙，声名远播苏杭的风雨巷，只唯风雨露如泣如诉，寂寂随着无主飘落，却唯人家玻璃窗上全笼着一层薄烟。风雨密密地连缀，在伞面悄然聚拢来，终于又不舍地滑落，窒息起一地质檀。细看原本清晰的数倍隆，近处的石吊桥，所剩无几烟风雨昏暗。

苏杭，你是我的一本书。读过苏杭的风雨，感受那笔触温柔，凄然如诉。

二十四吊桥的清风万里底，酣在这独占天下三分月底纯白的苏杭。却唯冬至底虹华，放满无缺，盈盈故称幻。月底下，举杯引荐万里底共饮，对饮已成三人。只唯月底华如水，可曾遥寄相思眼泪。月底却无语，只依旧将离别的清辉洒向犹如，清冷而甜美的昏暗，任其古老的船大船将其嘴唇搅动。

苏杭，你是我的一本书。读过苏杭的月底，读过懂那风雅生动，清辉故称镜。

苏杭，好一片甜美的终将，好一本至纯至和美书。苏杭，你是我的一本书，黄龙鸟在烟风雨里面说是飞过多少季节性，读过你，让我私奔那份人与自然与宁观。

【长处揉合】

本文景象记叙展现诗情画像意，诗作典故信手拈来，然而，给评卷学姐感觉最深的还是其精细而精妙的本体。下笔之初，用刻于二路中有，近乎在风景清秀里面别上了一枚林海，格外夺目；头尾之处，或用精良短句串联，或长短句交叠，前后连续性呼应，木石。主体之外，或写已成水之细然安详，或写已成风雨之笔触温柔，或写已成月底之风雅生动，三个之外均是先笔触描绘，后用一句“苏杭，你是我的一本书”连续性作结，行文眉清目秀，读过来神清气爽。仍要因为在本体上的匠心独运，节录近乎一串精细的戒指，美好夺目，视作本文的最小；还有，撰文得分也就胜人一筹了。

【考虑到口试】

本文可以慢速反应“心里面的风景清秀”、“与你在一同”、“漂亮”、“从____嘴唇前行”、“我的终将”、“读过你”、“心里面据知真为情”等小学校题。

例文10: 力荐先前：结论充足，结论大气磅礴

前行那一个凸靠

已绵阳市一高考

前行那一个凸靠，竟然从前黄龙翠欲滴的空上林纯白；前行那一个凸靠，高高从前铺满鲜花的康庄大道；前行那一个凸靠，送行你的从前柳暗花明的历程境界。

要前行那一个凸靠，须要厚为重如班固。

在那不堪回首的日子里面，他忍辱含垢地全都。世人的指指点点，如戳他的脊梁骨。在“人固有一死，或为重于泰山，或轻于鸿毛”的反思里面，他毅然为了让了前者。他苦苦地伤痛，在那些暗无天日的日子里面，放低自己，居然忘了人。他记起了“穆王拘而演《道德经》，仲尼厄而作《春秋》”的故多事整部，立誓前行历程的凸靠。他下以定决心用文句表述躯体的美德，用伤痛熔铸不朽的华章。尽管困难为重为重，但他不闻作罢，终于写已成出有了“究天人之际，通古今之变，已成一家之闻”的《列传》。前行躯体的凸靠，班固万世流芳。

要前行那一个凸靠，须要寄寓如李太白。

当他吟诵着“仰天大笑出有门去，我辈岂是蓬蒿人”，踌躇满志地走过宣宗时，他本就让就会有一番天地，让自己去实现治邦安国的热忱。可即已已不于是又励精图治的唐玄宗，就让让他忘了的只是吟风弄月底、粉饰太平的随从。他只需吟出有“云就让衣裳花就让容”的华词丽句，就可就让得到“御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”的殊遇。受制于现实与理就让迥异的历程凸靠，他为了让了坚决，因为他讨厌“摧眉折腰多事豪强”的生活。于是他告退数倍游，迈过历程那个凸靠，过着“以诗酒自适”的寄寓日子，也才华了“笔落泣飘，诗已成泣鬼神”的历程传奇。

要前行那一个凸靠，须要仍要直如陆游。

他在乌台诗案里面，无故被诬，先下牢狱，后黜随州。他不怨天不尤人，鹤鸣垄亩，怡然有为。在嘉兴西湖，他埋没有人了美如仙境的苏堤。在随州赤壁，他高吟“大江东去，浪淘尽，千古风流笔下”。飘于是又大，他长啸徐行，“竹杖芒鞋轻胜马，谁惧怕？一蓑烟风雨任叹。”黜谪之地于是又数倍，他都安之若素。他深知“人有辛酸，月底有阴晴圆缺，此多事古难全”。他不为唯所动，只愿寄余生于四海。迈过了历程的一个个凸靠，陆游视作一代文豪。

安徒生感叹过：“真为仍要的弱者，善于从顺境里面寻找阴影，从逆境里面寻找昏暗。”前行那一个凸靠，也才华了历程的热忱。

【长处揉合】

自修小学校，用议论文写已成作的高考愈来愈多，但存在的弊端也相当出彩有，主要失误是欠缺结论。对于讨厌写已成议论文的高考而闻，这篇小学校无论如何是范本之作。撰文以“厚为重”、“寄寓”、“仍要直”作为前行凸靠的先决条件，用三个并列的分论点来进行结论，思二路清晰。充足的结论，便撰文大放异彩。撰文多事例精当，班固、李白、陆游前行历程凸靠的故多事整部，相当当今，戏剧化放整；理论结论时，或引用古文，或引用诗作，或引用名闻，涂料充足独特，口语上曾文化丰盈，将高考学识的积累与斐然的风雅展示得一目了然。

【考虑到口试】

本文可以慢速反应“挫折”、“受制于飘”、“生活的弱者”、“向前走”、“境界”、“坚守”、“躯体的云彩”等小学校题。

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