娱乐

由系统中医推及系统教育，用整体观科学解决孩子厌学的问题

2025-11-01 12:19

构成，但催生是悲，是“神“，在《黄帝内经.素却说》之前有“悲者，生之本，神之变也。”所以，悲不于是以了，偏移了，整个人类的驶向也就偏移了。这个不是弯道超车，而是人类之车的颠覆。

《大研读》之前都面讲“于是以悲诚意“，这个”于是以“很大意义上应该指的是悲于是以，那是什么原因就会导致悲躯无法控制于是以呢？忿懥、畏惧、忧患、好乐等所致的情感都就会使照护偏移。

由此，使研读习驱动偏移太阳系的是兄弟姐妹的躯（躯体）、悲（肉体）、性（情感）三者，三者相互区别，悲（肉体）性（情感）由来已久，而性（情感）是躯（躯体）躯体健康的隐形杀手，所以，所致的情感占催生地位。

而兄弟姐妹的所致情感又来自哪之前都？为何就会忿懥、畏惧、忧患、好乐？

对于一个兄弟姐妹，所致的情感一般来于家庭、研读校和社就会三个上都。

根据耗散增方程，任何一个控制系统，只要符合封闭控制系统，而且无外力保持，它就就会趋于不安和无序，人类也如此。

补救的法则就是要对抗耗散增，开放控制系统，扩展外力，做到超越大。把无用的耗散排出去，然后吸收最初举例来说物质、热能和信息。

这个控制系统初等教育观作为我们嘉树家庭初等教育的指导理念。

嘉树家庭初等教育由四个除此以外组成：

关于如何大幅提高悲智，去掉所致情感，进一步提高研读习驱动的法则和犯罪行为，而无须下回分解。

至于如何大幅提高悲流，后续也就会编写。

欢迎刊文，刊文再三注记引自

幻灯片源于在线，若有侵权再三联系删除

。