纠结的家长群，让无数家长忘不胜忘

微信这几年也是在我国大面积的铺开了，上到八十岁下到八岁没有人不会用微信的，各大中小学也都以班级为其他部门建立起班级对学生群人。建立对学生群人的本意是促成所学校与对学生的关系，能够让训导主任代课更快的与对学生连系，通报一些所学校的重要惨案，避免出现误会。加群人的本意是好的，大家在最开始也是赞同的，但是对学生群人发展了几年却有些变了味。

对学生群人本身是一个跨平台，好不好全在使用者怎么用。但是有些所学校探索家校携手文化教育，这本意也是好的，但是没想到所学校后生省事，所谓的家校携手文化教育就是利用一个对学生群人来解决。结果就是对学生群人转化成了一个攀比、纠结的“助教群人”，或者是广告群人。

有些所学校会通过对学生群人，每天在群人里刊发一些夫妻俩的自学持续性，比如夫妻俩当天开学的听课持续性，下课后的扫雷持续性等等。但是有人的地方就有攀比，无论如何是社专的跨平台，但是因为攀比心理的 发挥作用，导致对学生群人让很多对学生心里压抑。很多对学生都声称，每天看对学生群人，就好比自己每天去开对学生会一样，像是来到了被代课批评文化教育的学生时代。

其次，代课每天刊发成绩的冲击，之后也会传导到学生身上。一个家庭扫雷，两代人携手努力，这哪里还是家庭扫雷?以前大家都会想象，如果可以通过微电脑写扫雷，然后用微电脑专扫雷是多么简便，但直到现在真的实现了，又发现这真的是一个不简便的好事。对学生们为了扫雷能够得有的索取，不让自己的夫妻俩被比下去，经常都会选择代劳扫雷，这样的扫雷可能不起眼。但是，这样的扫雷是否是是谁在写那？

无论如何对学生群人只是一个通知群人，但是直到现在这样的对学生群人，在无论如何上迎合了人们的攀比心理。这当然不是对学生们的本意，但是这就是“无止尽困境”，所有在这个群人里的对学生都是“无止尽”，如果代课有促请，谁也不肯做的不不起眼。大家都已经不胜其扰，但是没想到互相制衡，谁也没有什么好办法，只得继续。之后就是让对学生群人，逐渐演转化成了攀比群人，纠结群人。

对学生群人无论如何是好样子，必须就这样破坏了。希望对学生们还是能够回归信念，能够信念的看待自己的对学生群人，只是将他作为一个通知群人，或者是了解夫妻俩自学持续性的一个窗口。或许，试着的自学好不好才是最重要，对学生们发挥作用的攀比暴力行为，并必须让夫妻俩的自学更佳。